Facultatea de Științe Socio-Umane a Universității din Oradea, în colaborare cu Editura Universității din Oradea, a organizat miercuri, 17 decembrie 2025, un eveniment dedicat prezentării celor mai recente reviste și publicații științifice realizate de cadrele didactice ale facultății. Întâlnirea a reunit membri ai comunității academice și studenți interesați de cercetarea educațională, scrierea academică și direcțiile europene actuale în domeniul învățării pe tot parcursul vieții. Evenimentul a fost moderat de conf. univ. dr. Laura Bochiș și conf. univ. dr. Simona Laurian-Fitzgerald, cadre didactice ale Departamentului de Științele Educației, care au asigurat coerența tematică a prezentărilor și au facilitat un dialog deschis între autori, editori și participanți.

Deschiderea a fost susținută de prof. univ. dr. habil. Mircea Brie, cel care a subliniat importanța unor astfel de întâlniri pentru viața academică a Universității din Oradea. În intervenția sa, directorul Editurii Universității din Oradea a subliniat rolul acesteia în susținerea cercetării științifice, amintind succint evoluția acesteia și disponibilitatea constantă de a răspunde nevoilor cadrelor didactice, cercetătorilor și studenților.

Reviste științifice – de la scriere academică la recunoaștere internațională

Prima parte a evenimentului a fost dedicată prezentării revistelor științifice publicate la Editura Universității din Oradea, coordonate de cadre didactice ale Facultății de Științe Socio-Umane. Conf. univ. dr. Mihai Marian, conf. univ. dr. Marius Drugaș și lect. univ. dr. Raluca Răcășan, au prezentat cele mai recente apariții ale revistelor Journal of Psychological and Educational Research, International Journal of Education and Psychology in the Community, Romanian Journal of School Psychology și Education and Applied Didactics.

Dincolo de prezentarea publicațiilor, intervențiile au deschis un dialog aplicat asupra scrierii academice, punând accent pe construcția argumentării, rigoarea metodologică și criteriile care susțin publicarea unui articol de cercetare în reviste de specialitate cu vizibilitate și impact în domeniu.

Totodată, au fost evidențiate demersurile editoriale privind indexarea revistelor în baze de date științifice internaționale, precum și eforturile constante ale colectivelor editoriale de a consolida calitatea, relevanța și recunoașterea publicațiilor pe plan național și internațional.

Publicații de carte – formarea competențelor de comunicare în ciclul primar prin practică și dialog

În continuare, a fost prezentat volumul Didactica limbii și literaturii române – învățământ primar. Suport pentru studiu individual (2024), semnat de conf. univ. dr. Simona Laurian-Fitzgerald, o lucrare centrată pe una dintre finalitățile esențiale ale învățământului primar: formarea competențelor de comunicare orală și scrisă. Volumul are un rol direct în formarea inițială a studenților de la programul Pedagogia învățământului primar și preșcolar, în perspectiva viitoarei cariere didactice. Au fost apreciate structura modulară a suportului de curs, caracterul său profund aplicativ și modul în care acesta integrează atât metode tradiționale, precum metoda analitico-fonetică-sintetică, cât și strategii moderne de predare – metoda de două ori 5, SINELG, jurnalul cu dublă intrare sau învățarea prin cooperare – oferind instrumente concrete pentru dezvoltarea competențelor de comunicare orală și scrisă ale elevilor din ciclul primar.

Prezentarea a depășit cadrul clasic al unei lansări de carte și s-a transformat într-un exercițiu didactic în sine. Pornind de la un material audio-video demonstrativ, autoarea a implicat publicul într-un demers activ de dialog, anticipare și interpretare, invitând participanții să reflecteze asupra modului în care se construiesc, pas cu pas, pre-rechizitele comunicării la vârstele mici. Astfel, publicul nu doar a aflat ce propune volumul, ci a experimentat direct logica și spiritul său pedagogic.

Publicațiile EU GREEN – cooperare europeană și impact instituțional

Un moment distinct al evenimentului a fost dedicat prezentării publicațiilor realizate în cadrul alianței europene EU GREEN, susținută de conf. univ. dr. Laura Bochiș. Volumele First Lifelong Learning Analysis Report, Second Lifelong Learning Analysis Report și Guidelines for Digital Provision of Modules for Under-represented Learners, apărute în anul 2025, au fost publicate la Editura Universității din Oradea, în format digital (e-book), cu acces online, reunind contribuțiile a peste 25 de autori și co-autori din cadrul celor nouă universități partenere ale alianței.

Publicațiile au fost elaborate în cadrul Pachetului de lucru WP 7 al EU GREEN – Acces, diversitate și incluziune, coordonat de prof. univ. dr. habil. Karla Barth, și reflectă un demers comun de analiză și reflecție asupra învățării pe tot parcursul vieții (Lifelong Learning – LLL), construit prin cooperare europeană și schimb de bune practici instituționale.

În cadrul prezentării au fost discutate tendințele, provocările și direcțiile de dezvoltare ale programelor de învățare pe tot parcursul vieții, evidențiindu-se rolul acestora în extinderea accesului la educație și în adaptarea ofertei universitare la nevoile diverselor categorii de cursanți. În acest context, ghidul pentru elaborarea materialelor digitale destinate studenților subreprezentați a fost prezentat ca instrument aplicativ, oferind repere necesare pentru proiectarea resurselor educaționale digitale, de la formularea obiectivelor de învățare și accesibilizarea conținutului, până la selectarea strategiilor de predare–învățare și a metodelor de evaluare.

În ansamblu, a fost subliniată importanța colaborării dintre cele nouă universități partenere și rolul schimbului de bune practici în consolidarea și extinderea programelor de învățare pe tot parcursul vieții. De asemenea, a fost evidențiat impactul potențial al acestor publicații asupra dezvoltării ofertei educaționale la nivel instituțional, inclusiv la Universitatea din Oradea, prin inițiative adresate adulților din a treia vârstă și liceenilor aflați în etapa deciziei privind parcursul academic și profesional.

Final de eveniment și concluzii

Evenimentul s-a încheiat într-o notă caldă și festivă. Octavia Flavia Trif, studentă în anul II la specializarea Psihopedagogie Specială, a interpretat colinde. Acest moment a adus spiritul de sărbătoare, oferind un final firesc unei după-amiezi de dialog academic intens.

Prin această inițiativă, Editura Universității din Oradea și Facultatea de Științe Socio-Umane au demonstrat, în mod aplicat, că inovația educațională se construiește pe trei direcții fundamentale: excelența cercetării, inovarea didactică și deschiderea europeană, consolidate prin activitatea editorială, prin resursele educaționale dezvoltate și prin implicarea activă în proiectul EU GREEN.

Echipa de Comunicare – Universitatea din Oradea